Навігація
Головна
ПОСЛУГИ
Авторизація/Реєстрація
Реклама на сайті
 
Головна arrow Психологія arrow Психология развития и возрастная психология
Наступна >

Авторизуйтеся для перегляду анотації та можливості завантаження одним файлом


ПРЕДИСЛОВИЕРАЗДЕЛ I. ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЖИЗНЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Появление психической формы жизни в филогенезе Жизнь как совокупная деятельность Структура деятельности Фазы деятельности Внешняя (поведенческая) и внутренняя стороны деятельности Операциональный аспект деятельности Ведущая деятельность Общение как вид деятельности Ситуативно-личностное общение, характерное для младенчества Ситуативно-деловое общение Внеситуативно-познавательное общение Внеситуативно-личностное общение, возникающее в середине или конце дошкольного возраста РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ И ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА Уровень недифференцированной чувствительности Сенсорный уровень Перцептивный уровень Уровень психики высокоразвитых животных Уровень психики человека МОТИВАЦИЯ Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел Индивидуальность, личность, сущность Жизненный мир и центральный жизненный принцип Особенности онтогенеза жизненного мира Мотивация и типы характера Демонстративный (истероидный) тип Сензитивный (тревожный) тип Гипертимный тип Астено-невротический (дистимный) тип Эпилептоидный (возбудимый) тип Психастенический (осторожный) тип Лабильный тип Шизоидный (застревающий) тип Доминирующие мотивы и варианты линий онтогенеза ВОЗРАСТНОЕ РАЗВИТИЕ: ФАКТОРЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ Предмет и методы возрастной психологии Факторы и закономерности развития психики Цикличность Неравномерность развития "Метаморфозы" в детском развитии Сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии ребенка СТАДИАЛЬНОСТЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Критерии периодизации возрастного развития Л.С. Выготский о стадиальности развития Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину Стадии развития взрослого человека РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ Периодизация развития личности по 3. Фрейду Периодизация развития личности по Э. Эриксону Развитие морального сознания личности по Л. Колбергу Периодизация развития личности по А.В. Петровскому ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Периодизация интеллектуального развития по Ж. ПиажеОсновные понятия и принципыСтадии развития интеллекта Эгоцентризм детского мышления Феномены Пиаже Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. БрунеруРАЗДЕЛ II. РАЗВИТИЕ В ДЕТСТВЕ И ОТРОЧЕСТВЕ МЛАДЕНЧЕСТВО (ДО 1 ГОДА) Новорожденность Младенческий возраст Восприятие Движение и действия Память Кризис 1 года Жизненный мир младенца РАННЕЕ ДЕТСТВО ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ Развитие психических функцийРечьДействия и мышление Эмоциональное развитие Кризис трех лет Развитие жизненного мира ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО (ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ) Игра как ведущая деятельность Развитие психических функцийПамять Восприятие Мышление Развитие эмоций, мотивов и самосознанияЭмоцииМотивы Самосознание Развитие жизненного мира ШЕСТИЛЕТНИЕ ДЕТИ. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ Проблема обучения детей с шести лет Психологическая готовность к школе и ее диагностикаЛичностная готовность к школьному обучению. Интеллектуальная готовность к школьному обучению Варианты развития МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (ОТ 7 ДО 11 ЛЕТ) Кризис семи дет Учебная деятельность Развитие психических функцийПамять Мотивация и самооценкаМотивационная сфера Самооценка Линии развития жизненного мира ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (11-15 ЛЕТ) Пубертатный кризис Развитие психических функций Развитие самосознания Подростковые реакции Личностная нестабильность и подростковые проблемы Линии развития жизненного мира СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ: РАННЯЯ ЮНОСТЬ (16, 17 ЛЕТ) Переходный период Условия развития Стабилизация личности и самоопределение Линии развития жизненного мираРАЗДЕЛ III. РАЗВИТИЕ ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИ ЮНОСТЬ ОТ 17 ДО 20-23 ЛЕТ Кризис 17 лет Условия развития Обучение в вузе Поиски работы Армия Бегство от общества Основные линии онтогенеза МОЛОДОСТЬ (ОT 20-23 ДО 30 ЛЕТ) Главные стороны жизниЛюбовь и семьяПрофессиональная деятельностьДружба Основные линии онтогенеза Кризис 30 лет. Проблема смысла жизни ЗРЕЛОСТЬ (ОТ 30 ДО 60-70 ЛЕТ) Особенности развития личности. Профессиональная продуктивность Отношения с детьми Зрелость и психологический возраст Основные линии онтогенеза ПОЗДНЯЯ ЗРЕЛОСТЬ (ПОСЛЕ 60-70 ЛЕТ) Условия развития. Старение и психологический возраст Основные линии онтогенезаДоживание Сохранение основного содержания жизни Конец жизни
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Банківська справа
БЖД
Бухоблік та Аудит
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Нерухомість
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
РПС
Соціологія
Статистика
Страхова справа
Техніка
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси